智能排课与传统排课的区别，系统功能

随着高考制度的改革，现在很多高中开始实行走班排课，这给学校派克工作带来了极大的负担。因此现在很多学校都开始使用排课软件进行排课，但是不少学校还无法分清两种排课方式的区别。今天小编就详细介绍下“智能排课与传统排课的区别，系统功能”。

1、排课对象：

　传统：以行政班为单位，行政班为最小排课单元

　走班：以教学班为基本单位，学生个体为主要走班元素

2、排课难度：

　传统：排课困难，标准不统一，实施难度大

　走班：软件成熟，方案统一性高，操作便捷

3、资源调配：

　传统：学科师资紧张，部分学科师资紧缺，可变因素较复杂

　走班：资源灵活，调课便捷

4、输出结果：

　传统：班级课表，教师课表等

　走班：一生一表，一师一表

5、对软件的需求度：

　传统：手工排课，错误率高

　走班：人工与科技相结合，排课结果准确

6、学生分类方法：

　传统：成绩、性别均衡，文科理科

　走班：以选课结果为依据，按总成绩划分等级，分段走班

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1、走班排课软件满足个性化需求

　走班排课软件满足新高考政策的排课方案，可以实现按科目排课，支持课程分层，不同层级的班级，其教学内容和程度要求不同，作业和考试难度也不同，学生可根据自己的学习情况和兴趣爱好来选择班级上课，生成属于自己的个性化课表，促成学生志愿满足率达100%.

2、走班排课软件规则丰富，特殊情况处理及时

　如果出现一些特殊情况，如教师不排课、教研组集体进修、场地限制、体育课合班上课、单双周轮流上两节课、互斥课程、连续课程、连堂课等等，基于具体规则的选择，及时应对学校有关排课的特殊需求，并保证课程教案的一致和教师课程的均匀分布，最大程度方便教师教学和学生学习。

3、走班排课软件合理配置教学资源

　走班排课软件想要在学校老师、教学资源有限的情况下排出令学生满意的课表，要考虑诸多方面的因素，利用先进的走班排课方式解决问题，满足同等师资、教室资源前提下，同步进行自动分班，节约了排课时间，极大提高工作效率，使排课结果达到最优。

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