排课系统有几种，排课的原则是什么？
排课系统一般常用的有三种类型，分别是手动型、自动型和混合型，这三种类型进行排课时都会遵守一些原则，比如主科优先、教师个人课表呈现循环、考试学科和考察学科交叉安排、下午第一节不得安排体育课等等，那么接下来就为大家详细介绍一下相关内容。
一、排课系统的类型分类
1、手动型
传统的排课系统一般侧重手动。理论上手动拖曳放置更加符合排课者的意愿。然而由于课节数目较多，教师与教师之间，课节与课节之间的冲突与牵连甚大，排课者面前繁杂的、牵一发动全身的课程编排面前，容易顾此失彼，导致排课失败。
2、自动型
软件随机或通过一些通用的排课算法，自动帮排课者完成课程编排。自动型的优点是速度快，省事。但自动排出来的课程仁者见仁，智者见智，不容易被排课者接受。
3、混合型
即手动、自动结合的类型。这也是排课系统中比较科学的一种类型。虽然大部分排课系统都号称手动、自动相结合，其实真正能做的少之又少。真正的混合型手动部分应该有足够的排课指引，自动部分应该有精确的条件设置，使手动编排课程和自动编排的课程结合成的课程表，都符合排课者的意愿。混合型对排课算法要求非常高，因为程序在用户完成了手工排课后，面对的是一个非常复杂的“半成品”，在这半成品上做到百分之百通过余下课程无疑是对算法的一种严峻考验。
二、排课系统排课的几大原则
1、主科优先。
学校的各类学科实话说，是有层次划分的。根据在中考中的比重，在学校、教师、学生、家长中，自然地把它们划分为一、二、三类。语文、数学、英语为一类学科；物理、化学为二类学科；政治、历史、地理、生物、体育为三类学科；其余为四类学科。排课人要根据这种呼声，把主科尽量放置在一天中的黄金时段，副科放置在较差时段、考察学科放置在最差时段。
2、教师个人课表呈现循环。
担任多平行班级授课任务的教师，各班课表时间要进度一致，实现循环，不可出现一个班级上三节，别的班级只上一节的情况。
3、班级课表要文理科交叉。
为了更好地提高学生的学习效率，提现教学、学习规律，同一班级的课表要实现文理科较差安排，不得出现连上三节文科或者理科的现象。
4、体育课、音乐课适当合堂。
为了节省教师资源和场地资源，这类学科在条件允许的情况下，尽量安排合堂。这样能方便教师高一些体育活动、音乐活动。
5、同一教师的信息技术、音乐课尽量联排。
因为这类课上课准备占很多时间和精力，如果能让教师连上，可以减掉老师很多负担。
6、考试学科和考察学科交叉安排。
考试学科和考察学科要求不同，将它们交叉安排，能够让学生的作业量不至于过分起伏，学生秩序、班级秩序也能较好地维持。
7、下午第一节不得安排体育课。
这是非常好理解的一个原则，学生刚刚吃中午饭，食物在胃中还没有消化，这时候上体育课，会增加孩子的胃肠负担，不利于学生健康。
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