排课规则及基本原则

排课规则在学校排课中占据重要的地位，好的排课规则可以让学校的课程安排适当，如何设置排课规则是所有教务老师非常关注的点，本文主要介绍排课规则的应用与转化

学校教务老师在实际工作最避不开的就是排课规则，如何将学校的实际排课遇到的问题转化成排课规则显得尤为重要，下面我结合实际工作经验，总结出以下内容：

1、不排规则：不排规则占据了排课规则中半壁江山，例如学校中的教研活动时间，任课教师的进修时间，这些就可以集中设置某个科目不排的节次。有的老师由于个人原因在某些节次没有时间上课，这个就可以指定为教师不排的节次；

2、预排规则：预排规则也叫固定排规则，可以理解是学校课程大纲安排里固定在某个节次上什么课，一般的像班会、课间操、大扫除、升旗等均有固定的时间，这类课程可以通过设置预排规则，提前将课位节次占住来实现预排效果；

3、合班规则：合班规则顾明思义，就是说两个以上班级合在一起上课，具体场景可以是像体育课这种场地比较大的课程，就可以安排两个班合在一起上课，节省教师资源；

4、互斥规则：互斥规则可以解决例如：两个老师都是教信息技术的，但是学校只有一个机房，这种情况就属于互斥规则，就可以指定教师A和教师B两个老师互斥上课，互斥上课本质解决的就是资源冲突的问题

5、上限规则：上限规则主要是指定某个科目同时上课班级数上限，可以解决总有一个教师空闲的的问题，这样不管什么时候各任课组的办公室不会空无一人；另外一种就是由于个别教师的精力有限，每天能上的课程节次数不能太多，这种就可以通过指定教师每天上课节次上限规则来解决这个问题；

6、连堂规则：这个比较简单，就是指一周内课时比较多的科目，同一个班在一天内就要上两节以上，连堂规则就可以让这两节课时间上时连续的；

7、教案平齐：这个是一个综合规则，也是必须要满足的，主要是用来保证兄弟班的上课进度一致，教师的备课进度也不会出现偏差。

只要能掌握上以上的规则编排，肯定可以排出满足学校要求的课表。