学情数据采集与分析

为学校和班级提供过程性评价平台，及时采集教师日常教学信息并进行分析和反馈，帮助教师及时发现教学问题、调整教学方向，真正实现精准教学，提升学科教学质量。

通过完整采集学习过程中的数据建立学生专属成长档案，准确记录学习变化，及时为学生诊断薄弱环节，提炼学习重点，帮助提升学习效率。同时，为学生家长提供个性化分析报告，辅助家长了解孩子真实学习情况，为家长进行家教选择提供依据，最终，在学校教学和家庭教学中间建立桥梁，提升家庭教育有效性。

构建大数据环境，为教育决策提供支撑
教育主管部门统一搭建平台，区县／学校／班级／学生四级协同应用。通过统考、联考、校考、班级测验、日常作业等不同层级用户的完整应用，建立区域内教学大数据基础，通过标准化数据管理和完整教学数据积淀为教育决策提供科学依据和有效支撑
1)整体设计，架构规范，搭建全面的学业大数据中心教育主管部门统一搭建平台，开通区县／学校／班级／学生四级应用，所有用户可直接并入平台，打破信息孤岛，通过标准化数据管理和完整学业数据积淀为教育决策提供科学依据和有效支撑。建设包括以下产品：华翰云阅卷全过程数据采集平台——云阅卷平台由教育主管部门统一规划、部署“学业大数据管理中心”，对所管辖小学、初中、高中学校开通使用，各级教学质量监测及学校日常考试均在学业大数据管理中心上进行，对于已有阅卷产品的学校可通过对数据进行统一汇集、分析和应用，并逐步进行产品替换。从此打破数据孤岛，解决各学校分别使用不同软件造成数据不统一的问题，实现数据规范化、分层次管理，避免重复性建设投入。通过标准化数据管理和完整学业数据积淀为教育决策提供科学依据和有效支撑。
2)逐层级培训，推动常态化应用，实现日常教学提升通过统考、联考、校考、班级测验、日常作业等不同层级用户的完整应用建立区域内教学大数据基础，通过传统手工数据采集、过程性数据采集、自动数据采集等多种方式实现系统性、持续性数据采集，构建学业评价数据环境。对于学生来说，个人成长档案中既有参加区域统测的成绩数据，也有参加学校日常考试的分析数据，同时还有日常班级测验、单元测验、各学科作业的记录，通过各维度数据，可以清晰记录学生成长轨迹。建立完整的个人学习空间，空间中有个人成长趋势分析、错题本、薄弱科目分析、薄弱知识点分析、利用s-p表清晰个人学习状态和学校表现是否正常、通过错因分析制定个人成长空间和提升目标，帮助每个学生实现自我提升，这是传统教学和管理无法做到的细粒度管理。

1.学情数据采集方式